Jeux en classe de FLE

Jeux pour la classe de langue

Ceci n’est qu’une simple suggestion de jeux applicables à la classe de langue. Il faudra bien sûr les adapter et les modifier en fonction de la culture d’origine de vos étudiants, de leur âge et de leur niveau, ainsi que des objectifs que vous voulez atteindre. Pensez aussi à des variantes.

Pourquoi jouer en classe?

Chaque jeu entraîne l’utilisation d’un type de vocabulaire spécifique:

Vocabulaire du jeu

Il faut …

On doit …

Vous devez …

Il ne faut pas …

Il est permis de  …

Il est interdit …

C’est super !

Tu as gagné !

Le gagnant est …

Le perdant est …

Tu as perdu.

Bravo !

À moi/ c’est à moi / c’est mon tour.

C’est à qui ?

C’est à toi / c’est à Sophie/ c’est à lui/ c’est à elle.

c’est à nous/ c’est à vous/ c’est à eux / c’est à elles …

Prendre une carte

Piocher

Mélanger

Poser

Donner

Distribuer

Lancer

Attendre

Passer un tour

Jouer

Montrer une carte

Quelques idées de jeux pour la classe de langue.

Docteur Maboul (parties du corps)

Qui est-ce ? (description physique + questionnement)

Devine Tête (professions)

Le trivial (niveau avancé pour l’interculturel)

Scrabble / scrabble junior

Uno (numéros + couleurs)

La choco-sorcière (partitifs + aliments)

Le lynx (vocabulaire)

Les incollables (questionnement + interculturel)

Monsieur Patate (parties du corps + description)

Tic tac boum (vocabulaire)

Le petit bac (vocabulaire)

Vocabulon (vocabulaire)

Le jardin mystérieux (vocabulaire + localisation)

Lotos sonores

Jeu du kim

Jeu du loto

Domino

Bingo

Le pendu

Les mots croisés

Devinettes

Ni oui ni non

Discussions sur :

La vie quotidienne

La famille (les relations, les fêtes, les événements)

Le calendrier scolaire, des vacances, des jours fériés

Le programme scolaire, les années d’études, les diplômes

Le langage du corps, la gestuelle

Un personnage historique

Les Stéréotypes

Loto

Memory

Concours de conjugaisons

Jeu de 7 familles des verbes  

Quand vous utilisez des jeux en classe, pensez à:

  • Le matériel complet (dés, cartes, plateaux … pour chaque groupe ou étudiant)
  • L’espace physique (réorganisation de l’espace classe, des tables …)
  • Les objectifs pédagogiques
  • Le niveau
  • Les variantes possibles (par âge, par niveau, par publique)
  • Le type de publique (enfants /ado /adultes)
  • Le temps du jeu
  • Le temps de la mise en place
  • Prévoir une règle courte et claire
  • Une récompense / un prix / un cadeau
  • Quel sera le rôle de l’enseignant ?


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